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Sesiones de Estimulación cognitiva en Huelva

¡¡Tenemos una gran novedad que anunciar!!

Desde este mes de Diciembre, contamos con un valioso recurso para la consulta, que es el uso de la plataforma Neuron up, de la que en principio se beneficiarán mis pacientes con TDHA y dificultades de aprendizaje.

Neuron uP es una plataforma web cuya finalidad consiste en la estimulación/ rehabilitación neuropsicológica, focalizada en los déficits cognitivos funcionales que surgen como consecuencia de un daño cerebral o un trastorno en el desarrollo, o bien del envejecimiento normal (envejecimiento positivo). Dicha plataforma se encuentra definida por un marco teórico consistente, supervisado por un comité científico de expertos.

A través del Neuron up es posible personalizar lo máximo posible el tratamiento, a través de miles de ejercicios, juegos y simuladores que permitan ejercitar tanto funciones cognitivas básicas, como actividades de la vida diaria. 

El múltiple formato que se ofrece (ordenador, lápiz y papel, táctil) nos permite adaptar las características de nuestras actividades al nivel del usuario concreto. La nivelación de las actividades, basadas en parámetros técnicos, permite asimismo la adaptación al nivel de ejecución funcional del paciente. Todo ello proporciona como resultado, una intervención intensiva y personalizada. La tecnología, una vez más, se pone al servicio del usuario (terapeuta y cliente) para hacerle la vida más sencilla.

Aplicabilidad:

Daño cerebral adquirido, trastornos psicológicos, trastornos del desarrollo y del aprendizaje como las Dificultades de aprendizaje, TDHA…

Ofrecemos condiciones especiales en estos tratamientos en las primeras solicitudes.

Próximamente una Gran novedad: el programa de estimulación cognitiva NEURON UP

• Próximamente podremos ofrecer un programa puntero en estimulación cognitiva, que aplicaremos en la intervención con niños con dificultades de aprendizaje, con Retraso Madurativo, con TDHA...
• Las grandes ventajas que ofrece:
• - Intervención personalizada y adaptada a cada persona y sus circunstancias.


• - Entrenamiento en tareas útiles del día a día.


• - Múltiple y variado material desarrollado por profesionales.


• - Contenidos motivadores y con un cuidado diseño adaptado a la edad.


• - Formato impreso y digital.


• - Posibilidad de reforzar el tratamiento realizando tareas en casa (siempre previamente pautadas por el profesional).
• Preguntar sin compromiso
  

La eficacia de la Terapia

Hoy me hablaron de una familia que acudió anteriormente a un psicólogo para resolver sus problemas, y no obtuvieron los resultados que deseaban.La primera consecuencia que muchos piensan; Los psicólogos no son la solución.
Pero querría ir un poco más allá, y nombrar brevemente alguna de las demás posibilidades;
1.- Es posible que si, que hayan dado con un profesional poco experimentado, o que no haya sabido encauzar adecuadamente el problema.
2.- A veces para superar ciertos problemas, hay que introducir cambios, que suponen un esfuerzo a veces muy importante de las personas implicadas, cambios que se proponen en forma de tareas, que incluso cuando en la consulta se aceptan y se ven necesarios, no estamos dispuestos a afrontar realmente en ese momento. El cambio es costoso, y a veces cuando se va al psicólogo, realmente no se está dispuesto a pagar ese costo. Internamente, deseamos que el psicólogo nos de una pastillita que arregle todo, o quizás, haga magia. Por tanto, depende de si estamos en un momento predispuestos para el cambio. Esto es fundamental. Si no lo estamos, preferible hacer terapia en otro momento.
3.- Es importante establecer una buena relación terapéutica con el profesional. Esto facilita también el trabajo. Hay cuestiones que no se pueden controlar, el sentirte bien con una persona facilita la comunicación y el trabajo, más cuando se trata de temas muy personales e íntimos.
Puede que hayan más razones para que no se obtengan resultados satisfactorios, como no tener claro los objetivos, o expectativas desajustadas...pero sería un listado muy largo, y dependería de tipo de casos.
Sólo comentar que para transformar la propia vida hay que estar dispuesto a luchar en primer lugar, después, un buen profesional que sea instrumento en el camino, y si es creyente, con la ayuda de Dios

Hace tiempo que quería abordar este tema, que junto a las dificultades de relación con las familias de origen, es uno de los temas fundamentales de conflicto en las parejas; unas veces, directamente,luchando contra una sensación de abuso e injusticia y otras indirectamente, debido a la excesiva acumulación de estrés en uno de los miembros de la pareja cuando esta distribución de tareas y roles dentro de la familia no es equilibrada.

En el último siglo el avance hacia la igualdad de derechos entre el hombre y la mujer a nivel legal, laboral y educativo ha sido formidable, incluso casi llegando algunas voces a negar  las evidentes diferencias físicas y psicológicas entre ambos sexos. Y sin embargo, a pesar de todo, esta igualdad se queda a veces en el plano teórico, y  manteniendo mas dificultades de lo que querríamos admitir en el plano práctico. Posiblemente se ha trabajado más en la apertura de la mujer a todas las actividades, y menos en la educación de ambos sexos(a veces las machistas pueden ser las mujeres)para que  los hombres asuman tareas y roles que en su crianza, en sus padres varones, no los han visto asumir.

Teóricamente, todos ya entienden que la responsabilidad el cuidado de la casa y los hijos no tiene que ser necesariamente de la mujer, sino de los dos, pero con frecuencia, si este modelo de familia no lo han vivido, tanto uno como otro, la mujer tiende a asumir estas funciones, y el hombre, en el mejor de los casos, ayudará lo que pueda, pero con falta de iniciativa y responsabilidad. Es decir, la igualdad termina consistiendo en que la mujer asume igualmente las tareas tradicionalmente femeninas, como las masculinas.

Si la mujer por esta razón llega a un nivel excesivo de estrés, o si ha habido una evolución generacional cultural y se ha hecho consciente de esta desigualdad, se siente frustrada e incluso no querida si su pareja no asume igual que ella todas estas funciones. Con frecuencia ocurre que si marido se esfuerza, pero no logra igualar su eficiencia, puede ser motivo de conflicto, dado que teóricamente somos iguales. Y es un conflicto dificil e interminable. Ella tiene  razón, deberíamos estar igualmente preparados para compartir las tareas, pero a veces no es asi. Somos diferentes. En este caso, por razones fundamentalmente socioculturales. Por tanto, hay que elegir, entre luchar por cambiar esta situación a base de quejas y recriminaciones y sentimientos de culpa, o asumir nuestras diferencias, sin dejar de luchar por el cambio por supuesto, y que a cada uno se le puede dar bien determinadas tareas y el otro, aunque no las realice tan bien, puede hacerlas y mejorar con el tiempo. Y si no se le ocurren todas las cosas que hay que hacer, desarrollar mecanismos que ayuden. Pero sobre todo, mucho diálogo, a nivel de sentimientos, y no esperar a que la gota colme el vaso. Siempre hay que intentar evolucionar guardando la paz y la armonía familiar, lo que hará el cambio más motivador, siempre y cuando haya una voluntad de mejorar y no del abuso deliberado.

Por tanto, este tipo de problemas depende en primer lugar, según mi opinión, del tipo de organización de los roles dentro de las familias de origen, después, del nivel cultural. El avance es muy grande cuando los varones han vivido solos, fuera del hogar familiar, antes de vivir en pareja.

Teniendo en cuenta todo lo dicho, en terapia de pareja, cuando esta problemática aparece como fundamental, es conveniente que cada uno entienda y conozca como se ha criado cada uno, con qué pautas ha sido socializado, pero sobre todo, como se sienten cada uno ante el conflicto, ante cada situación, y planifiquen juntos una estrategia justa y realista para organizar su vida sinpermitir que las tareas cotidianas  terminen por cargarse la armonía familiar.

¿Quieres que te ayudemos a que tus hijos tengan un comportamiento adecuado sin estar siempre en guerra en tu hogar? Reserva plaza en el programa Empecemos

A veces es difícil ser padres. Hay hijos con los que es mas fácil, pero en otros casos, los padres pasamos de la sensación de impotencia y de ira a la culpabilidad. Con frecuencia  esta sensación se incrementa cuando los hijos se portan peor en nuestra casa que con personas no familiares.  Nos preparamos durante años para realizar nuestro trabajo bien, pero nadie nos advirtió que el ser padres, a veces, necesitaría que nos den herramientas, trucos, habilidades que nos faciliten esta labor, que es tan importante, como muchas a las que hemos dedicado horas de formación. Hay muchas formas de enseñar disciplina a los niños, pero con el programa Empecemos intentamos hacerlo de una forma positiva, mejorando las relaciones familiares al mismo tiempo.

Si quieren tener esta ventaja, reserven su plaza hasta el 10 de septiembre llamando al número de teléfono de cita previa (654367929), donde se podrá dar mayor información. La inscripción será del 10 al 15 de septiembre y el número de plazas es limitado.

NUEVA CONSULTA EN EL CENTRO

A partir de este verano, estaremos un día a la semana en la Clínica Ragel, frente a la Plaza de la Merced, en pleno centro de Huelva. Al añadir esta nueva Clínica, las posibilidades de adaptarnos a las necesidades de nuestros usuarios se amplían de forma importante, ya que el horario es muy amplio durante todo el año, y las instalaciones son inmejorables, al igual que en la Clinica Unoba Center, donde continuamos pasando consulta dos tardes a la semana.

La forma de pedir cita, como siempre, es a través del teléfono de contacto habitual. En este momento pueden elegir la sede e informarse de las promociones que haya en cada una.

Taller para matrimonios: LA COMUNICACIÓN , EL CORAZÓN Y ARTERIAS DE LA PAREJA

El pasado sábado 11 de Junio en una agradable jornada de campo se llevaron a cabo unos talleres para matrimonios de la Iglesia de Sión sobre la comunicación en la pareja. Se pudo reflexionar sobre la importancia y al mismo tiempo, la complejidad de este proceso, que definíamos como el corazón y las arterias de la relación de pareja.

Hicimos un recorrido desde los elementos básicos de la comunicación, los elementos que sin ser conscientes intervienen, los diferentes niveles de comprensión, que al menos son tres; lo que el hablante quiere decir, lo que dice realmente, y lo que el oyente entiende. Los malos entendidos son la causa de la gran parte de los conflictos que se producen.El practicar la escucha activa mejora tanto el nivel de comunicación, evita malos entendidos y cada individuo se siente reconocido.

Posteriormente, entramos a nivel de pareja a estudiar los diferentes niveles de profundidad en nuestra comunicación, dejando incluso tiempo para realizar alguna práctica en pareja, comunicando sentimientos. El matrimonio puede ser terapéutico si somos capaces de  hablar a este nivel. Para finalizar y por la tarde , el nivel de comunicación del matrimonio cristiano, que alcanza un nivel más ambicioso.

Para mi ha sido una gran satisfacción haber podido ser útil  a este grupo que  superó nuestras expectativas, tanto en número como en el clima de confianza e interés que lograron establecer  y por primera vez contar con la valiosa colaboración de mi marido.

Comunicaciones a los padres

Siempre he dicho que mi problema es que no soy capaz de desechar ningún ámbito de la psicología. Me gusta y disfruto aprendiendo en todos los campos, y esto desde que empecé a estudiarla, hace ya 33 años. Incluso cuando se es testigo de mucho sufrimiento en ocasiones, la satisfacción del servicio en estas situaciones, el conocer y empatizar con tanta gente estupenda supera con creces todos los esfuerzos.

Pero hay cosas que no se aprenden en cursos o libros, sino que es fruto de la experiencia, y hace tiempo que tengo deseos de escribir algo sobre las ocasiones en que realizando mi trabajo, no puedo evitar producir emociones y sentimientos negativos muy fuertes, de las que me enorgullece que el tiempo no haya logrado hacerme  insensible.

Es parte de mi trabajo que no me resulta nada agradable, pero que es ineludible  por responsabilidad profesional y a pesar de ser lo menos grato  de mi profesión, es otra forma de ayuda. Se trata de informar a los padres respecto a un hijo cuando en la evaluación realizada hay resultados que indican la existencia de necesidades educativas especiales o específicas. Es muy frecuente, sobre todo si no son muy pequeños los menores, que se nieguen, incluso que se indignen, y descarguen su ira contra quien le da la noticia. Piensan que si fuera cierto, ya lo habrían notado.¡Creemos que conocemos a nuestros propios hijos y a veces es una ilusión, y no vemos lo que no queremos ver!

Al tratarse de menores en desarrollo, siempre hay la esperanza de que los síntomas, la dificultad, vayan desapareciendo con el tiempo. Y en cierto sentido, asi es, hasta terminar el desarrollo no se puede considerar nada completamente definitivo, pero no se disipa, ya que cuando se llega a este punto, la necesidad de tomar medidas para el bien del menor es patente. Dejar el momento de la comunicación para el final del desarrollo supondría desperdiciar un tiempo valioso para luchar para conseguir el mayor nivel de funcionalidad en todos los ámbitos de su vida.

Después, la preocupación, el hundimiento, y el desahogo con frecuencia, incluso con las personas contra las que desataron su ira fruto de la frustración, porque el hijo o hija no eran lo que esperaban. En este momento, sienten que pueden confiar, pues dijeron lo que nadie se atrevió, pero quizás muchos sospecharon, o vieron claro.

Aunque hay que responsablemente comunicar  la noticia  cuando se tenga la suficiente certeza de las necesidades especiales, con frecuencia los síntomas pueden variar en el tiempo, llegando incluso a variar de diagnóstico. Por esto, es importante hacer sobre todo, hincapié en las necesidades que vaya presentando en cada momento, más que en el nombre del cuadro que lo pudiera definir.

Si el progreso en la aceptación de la noticia en los padres es positivo, después de una primera fase, frecuentemente de ira, o negación, a veces sentimientos de culpa y autocastigo y depresión, empezarán a preguntarse. ¿Ahora qué se puede hacer?, y huirán de los primeros pensamientos que con frecuencia producen un bloqueo hacia la acción positiva para mejorar el desarrollo de su hijo o hija.

Si inician este primer camino, buscando todas las posibilidades para ayudar a su hijo o hija, para que pueda desarrollarse lo mejor posible, para potenciar todas sus posibilidades, contactando con otros padres en esta situación, la mayor información hará que los miedos disminuyan y acepten a su hijo tal y como es, entendiendo que su esencia no es el problema que acaban de descubrir, y es el mismo hijo o hija estupendo  de antes de la mala noticia. Solo que ahora son conscientes de cómo ayudarle mejor.

Por tanto, yo distinguiría cuatro fases de forma general;

1.- Ira- Negación.

2.- Depresión, culpa

3.- Activación.

4.- Aceptación

Este proceso puede ser muy rápido, o muy lento y doloroso, e incluso a veces y por desgracia, no pasa de la segunda fase, pero es importante que se inicie con una mala noticia, y es responsabilidad de los profesionales el darla, y entender que esta labor es valiosa, difícil, y casi nunca reconocida.

SER PADRES DE NIÑOS CON PROBLEMAS DE CONDUCTA

• Es desesperante para unos padres que un hijo sea desobediente, que monte pataletas y que no haga mas que llamar nuestra atención... Nos sentimos obligados, lógicamente, a proporcionarle unas consecuencias para que aprendan, y pero a veces vemos que no sirven, y que el ambiente familiar se va deteriorando, porque a quizás tampoco en la pareja se está de acuerdo en las consecuencias, o no somos capaces de llevarlas a cabo. Nos metemos en una espiral de relaciones negativas que va deteriorando toda la familia. Afecta las relaciones entre los hermanos, e incluso a la misma pareja. Quisieran que un profesional tuviera una varita mágica que nos transformara al niño, pero comprobamos que esto no es tan sencillo, y que con frecuencia, esta mejoría no se generaliza dentro del hogar como quisiéramos. Tenemos además, el sufrimiento de ver que todo el amor que sentimos hacia nuestro hijo no es apreciado por él porque no lo manifestamos, y se va desarrollando una baja autoestima que le va a influir en todos los aspectos.
• Puede ser que la solución esté mas cerca de lo que pensamos, y tan solo educar nuestra mirada en lo positivo de nuestro hijo, aquello que dejamos de ver porque nuestra vista está solo en lo que hace mal. Incluso a veces, cuando tenemos la oportunidad de elogiarlo, tenemos que recordar que la mayoría de las ocasiones no hace las cosas bien. Conocemos muchas herramientas para mejorar la conducta, pero nos solemos llevar por el enojo, las emociones y usamos como mas frecuente el castigo, y un castigo que no siempre es proporcionado, y que depende de la persona que lo imponga, si es la madre, el padre, y del humor que tenga. Pero hay otras herramientas: el elogio, la escucha activa, el ignorar conductas, economía de fichas....pero como se apliquen mal, son inútiles, pero si se usan adecuadamente, pueden ser muy eficaces, eso si, sin deteriorar tanto las relaciones dentro de la familia.
• Ser padres no es tan fácil con determinados niños, y hay que jugar también con sentimientos de culpabilidad si vemos que la cosa no va bien, y a veces tendemos a defendernos sin saber porqué. La mayoría de los padres intentan ser buenos padres, pero su única escuela suele ser donde los educaron a ellos. Pero los tiempos son diferentes, cada uno tiene su temperamento al nacer, las condiciones de cada familia cambian, porque se unen dos escuelas diferentes, e influyen muchos factores, como el numero de hijos, y el lugar que ocupa cada uno, y las emociones y circunstancias de cada progenitor influyen, y lo que funcionó con un hijo,no es suficiente con el otro. Muchas veces, basta para controlar y educar a nuestros hijos lo que aprendimos en nuestra familia, pero otras, hay que buscar ayuda y atrevernos a aprender, sin complejo de culpabilidad, ni acusando a otros. La solución está dentro de la familia. Los padres son los que mejor pueden influir en el hijo. Busquen formación como padres, para ser ustedes el motor del cambio en su familia, para educar preservando la armonía y las manifestaciones de cariño y fomentando una autoestima adecuada en los hijos, que los haga desarrollarse adecuadamente.
  

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Hace  tiempo que no escribo en este blog. La razón es que ahora tengo página web, en donde iré volcando todas las novedades de la consulta, y hablaré de temas que me inquietan profesionalmente y de actualidad. Espero que las personas que me han seguido hasta ahora en este blog, sigan conmigo en http://psicologianareina.es.

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